学龄前儿童学习英语是用海尼曼分级阅读还是牛津阅读树好,用海尼曼分级阅读还是牛津阅读树好
Oxford Reading Tree（牛津阅读树）、Reading A to Z（Raz）、海尼曼、红火箭分级
raz怎么在闲鱼卖，学龄前儿童学习英语是用海尼曼分级阅读还是牛津阅读树好？
一、主流英语分级读物的分类
目前，市面上比较热门的英语分级读物主要有以下三大类：
1.原版分级：
Oxford Reading Tree（牛津阅读树）、Reading A to Z（Raz）、海尼曼、红火箭分级
、大猫英语（Big Cat）、培生英语、I can read 系列、国家地理kids、我的第一套、第二套图书馆、兰登Step into Reading 1和2
2.外研社英语分级读物
悠游阅读成长计划（Reading Journey）
丽声英语：丽声三叶草分级、丽声北极星分级、丽声海豚英语分级等；
3.其他出版社的英语分级读物：如攀登英语等
各个分级读物编写特点类似，是按照不同年龄段孩子发展特点、认知水平、根据语言学习规律而选择阶梯式的系列读物，根据阅读水平逐步螺旋式上升。由易到难，低级别一页一个或者几个单词，逐步过渡到句子和段落。学龄前儿童建议按照孩子的兴趣来选择分级读物，从故事趣味性、内容上、画风等角度考虑，很多读物在网上可以有电子版，家长可以先过目一下再做选择。
从我自己带孩子启蒙的经验来说，我自己选择了三套读物并行：多场景复现，加深记忆和运用。
悠游阅读成长计划、牛津阅读树拓展阅读系列、大猫英语
每天和孩子亲子共读，彻底将故事讲明白，进行互动,睡前或者找其他时间段裸听音频。
二、主要英语分级读物概况下面介绍笔者了解到的主流分级读物的概况：
1.悠游阅读成长计划
个人非常喜欢，前三个级别180册书，可快速积累1000词，故事有趣，配套的音频声音好，语速慢，适合启蒙，孩子喜欢听，搭配了家长指导手册，指导家长如何带孩子做好互动，比如可以进行角色扮演，单词卡游戏，学以致用。有一定基础后，可以直接将语速调成倍速，毕竟学习就是一个反复的过程。
因为我同时选择了3套分级，对比中发现，这套书外研社是下了功夫做的，级别划分和牛津树相对应，故事也是花了心思进行设计，包含了同类型读物的词汇重点。算是博采众长的适合中国孩子的最佳读物。唯一不足的就是现在只出版到第4级别，整套读物计划10个级别。但是目前的级别可以满足学龄前的需求。
细节可以参考我最近发的文章介绍，里面做了详细的描述。
2.Oxford Reading Tree（牛津阅读树）
这套读物是原版中的经典，讲述三个小朋友Biff 、Chip、Kipper一家人的生活故事，有趣，但是语句大多是过去时态，个人认为适合具有一定启蒙基础选用效果更佳，读过的小朋友大部分都会喜欢，特别是到了后面级别，The magic key部分，更有趣。该套读物的主题部分是英国学校的阅读教材。
英国绝大多数学校是没有正式英语课本的，老师上课和美国不太一样，英国绝大多数学校是没有正式英语课本的。老师上课，会跟着英国教育部颁发的教纲（National Curriculum）要求进行，一般会从一个或多个 ReadingProgram里选取相应的书，带孩子进行 Guided Reading（指导性阅读），阅读、讨论、完成语言点学习和知识点学习，类似于我们国内的语文课。
3.Big Cat 大猫英语分级
也是英国学校的阅读教材，和牛津阅读树的分级完全一致，外研社引进了国外的原版的部分册数，引进版的大猫也被确定为中国国家重点课题“中国中小学生英语分级阅读体系标准研制”的配套实验教材，不少国际学校和培训机构都在用。
（1）分级特别细致，有比较详细的配套教案，帮老师或带孩子使用的家长明白每本书的语言和知识学习点在哪里，怎么带孩子去学；
（2）在题材、制作、编排上比较符合时代潮流。虚构类和非虚构类对半开，符合英美最新阅读趋势；采用大量实拍图片，制作水准很高；主题广泛，孩子可以读到各种题材的内容；
（3）追求变化，让孩子觉得很新鲜，每一本都不一样；书的形状就不一样，有横的，有竖的，有大开本的，有小的；其次，插图风格，有很多变化。语言风格也是各不一样。
4.海尼曼
目前国内可以买到的只有GK、K1、K2三个级别的祖国版，是国外为英语后进生编写的一套读物，对于我们作为第二外语学习者来说难度可能更适合，简言之，这套读物主要特点是刷句子。
5.Reading A to Z（Raz）
Reading A-Z是美国Cambium Learning Group公司开发的分级阅读教育产品Learning A-Z旗下的一个分支，是美国著名的用于帮助孩子们学习英语的在线分级读物的付费网站：
https://www.readinga-z.com或者https://www.learninga-z.com；
Learning A-Z旗下包括：Raz-Plus、ELL(EnglishLanguage learners Edition Resources)、 Reading A-Z、Raz-Kids、Headsprout（自然拼读）、Science A-Z、WritingA-Z、Vocabulary A-Z. Raz本身有着非常严密的分级体系:根据全文词汇数、高频词词汇数与比例、低频词词汇数与比例、句子长度、句子复杂度、句式、插图信息量、思想深度、主题等多个角度，整个阅读体系分为AA-Z2共 29个级别，对应国外学前班（PreK）到小学5年级（K-5），对应我们国内15岁以内孩子。其内容涵盖的范围非常广泛：常识，天文，地理，历史，童话，人文，动植物等方面均有涉及。通过阅读提高英语水平的同时，也开拓了孩子的视野，非常值得使用。另外，它还提供西班牙语，法语在外的小语种学习。除了aa级别没有quiz外，其它级别均有quiz。每个级别都有listening，配合flashcard，reading，并可在线录音播放。孩子听、读、完成quiz，录音都可以获得star积分，用于Raz rocket购买装备，寓教于乐。在美国，大部分的美国教师都会给学生发放一个叫做raz-kids.com的网站学生账号，让学生回家完成一定量的分级阅读资料。
这个网站的书经常更新，是北美地区都在用的英语分级读物；也有APP版本，即:Kids A-Z.包含很多知识，涉及很多领域，包罗万象的自然科学和社会科学内容；浅显易懂，深入浅出，分级细致，词汇量丰富全面，被众多使用者誉为刷单词的神器。这套读物在国外是没有纸质版的。
主要特点是刷单词之佳品，低级别的趣味性略微逊色；这套读物适合具有一定词汇基础，练习自然拼读的优质读物。
国内可买到版本主要有：在闲鱼或某宝购买国外的账号；国内好未来教育集团下的学而思就引进了Raz-Kids的原版纸质书，需要注意的是引进的并不是国外的完整版本；还有一个是无版权的祖国版，即将国外的电子版通过一些印刷厂自己印刷出售。
综上所述，重点是根据孩子兴趣点选择读物，之后就是保证教育的连续性，大量的可理解性输入，坚持坚持再坚持，相信孩子会有长足的进步！
英语启蒙早教怎么开始？
在孩子还没有出现母语概念的时候，妈妈说什么话，什么话就是母语。所以，关于英语启蒙，我认为越早开始越好。
我孩子一岁五个月，现在差不多有二十多个词汇量，可以明白简单句子的意思。就我自身经验来说，我觉得英语启蒙主要可以分三个阶段进行。
1.学龄前
这个阶段的孩子学习和模仿能力都是最强的，关键是孩子还没有外语的概念，所以他不会本能抵触。如果你是全职妈妈，就可以将启蒙贯穿到日常生活中。
具体做法：(1) 从眼睛，嘴巴，鼻子等人体五官开始。一手指着眼睛，告诉宝宝这是eye,每天重复一次，等孩子可以对应起来时，每天可以和孩子玩游戏，比如，告诉妈妈，nose在哪里？ear在哪里等，记住整个过程中一定要不停的夸孩子，错了及时修正。孩子很快就可以对应起来。
(2）苹果，香蕉，橘子等经常吃的水果，等孩子能将英语和汉语对应起来，可以将其放入句子中。
比如，刚开始可以一手拿苹果，一手拿橘子问孩子，你想吃apple，还是orange?等孩子可以理解后，在慢慢尝试换成全英文，但是要记住刚开始的训练，一定要有实物。画面感可以有效帮助孩子形成记忆。
(3)从日常生活中孩子接触最多的物品开始扩展，比如杯子，水，家里的灯，桌子，门，地板，花呀，树呀，草呀等，总之，一定要是孩子每天可以看得见，摸得着的。
(4)英文儿歌，磨耳音。可以教孩子唱。
整个学龄前阶段的启蒙，主要是家长的引导，另外，家长要习惯用说英语，尤其是孩子能懂的英语，要习惯中英结合与孩子对话。
2. 1-3年级阶段
由于这一时期孩子已经开始接触汉语拼音，所以他的母语体系开始慢慢建立，所以这阶段的主要任务就是帮助孩子培养英文的兴趣。
(1) 趣味引导，比如将英文字母改编，或采用其他形式进行输入，也可以将之前的单词改编顺口溜等，只要能引起孩子对英文的兴趣，方法可以活用。
(2)选择孩子感兴趣的绘本，最好是音频的，图文声茂才能最大程度激发兴趣。坚持每天15-30分钟。
(3)将孩子爱看的动画片换成英文版，一方面可以很快巩固他之前的词汇，积极学习新的单词，另一方面，他需要努力去揣测意思，这对日后的学习有非常大的作用。
3.4-6年级阶段
这个阶段的孩子很多已经开始明显抵触外语，一方面因为我国目前少儿英语的教学模式枯燥，轻听力，轻对话，重做题，分数，语法，而且课程内容无法满足如今4-6年级孩子的兴趣，需求。简单说就是非常无聊。
所以这一阶段家长首要做的就是保持孩子对英语的兴趣和阅读的习惯。
(1)重视听力，对话回归语言本质，让孩子体验学以致用的乐趣。
(2)选择符合这一年龄段孩子感兴趣的书籍，绘本，记住一定要是孩子感兴趣的内容，家长不要仅根据自己的喜好，或者老师的建议。
(3)忽视成绩，把多听，多读当作最重要的方面。
总之，早期的启蒙对日后英文的学习有一定奠基作用。而且早期形成的一些良好习惯甚至会影响英文终身学习。但是，家长在整个启蒙过程中应注意的最大问题就是，不要要求完美，不要不断找错，不要担心发音不标准，不要只看成绩。
尤其是学龄前的启蒙，家长不要怕发音的问题，想想你是怎么教孩子说话的。一句话，孩子怎么学汉语，就该怎么学英语！
发布于 2023-01-11 11:45:01