由谁提出的,什么时间提出的

1、新课程标准四个能力是什么？

发现问题的能力、提出问题的能力、分析问题的能力、解决问题的能力

所谓分析问题和解决问题，是从已知到未知都已是清楚的，问题已经摆在你面前，需要利用已有的定理、概念、性质、公式、模型，采用恰当的思路和方法去得到问题的答案。而“发现问题”，它是经过多方面多角度的数学思维，从表面上看来没有关系的一些现象当中，去找到数量或空间方面的某些联系或某些矛盾，并把这些联系或矛盾提炼出来。“提出问题”是在已发现问题的基础上，找到这些联系或矛盾，用数学语言或数学符号以问题的形态表述出来。

2、消防工作的四个能力什么时间提出的，由谁提出的？

本标准按照GB/T 1.1—2009给出的规则起草。

本标准消防安全“四个能力”是指检查消除火灾隐患能力、扑救初起火灾能力、组织人员疏散逃生能力和消防宣传教育能力。该“四个能力”是在消防工作实践中总结出来、制约社会单位消防安全工作的关键问题。公共娱乐场所按照本标准开展消防安全“四个能力”建设能有效增强防控火灾的能力。

本标准由河北省公安消防总队提出。

本标准起草单位：河北省公安消防总队、保定市公安消防支队。

本标准主要起草人：刘振东、巩玉斌、杜振煌、刘青杰、曹宇、郑端文、杜东升、闫洁、吴希晖、郭林。

3、“四懂”、“五会”、“四个能力”各是哪些内容？

1.“四懂”即懂火灾的危险性、懂预防火灾措施、懂火灾扑救方法、懂火场逃生方法。

2.“五会”即会报火警、会使用灭火器材、会扑救初起火灾、会组织人员疏散、会开展消防宣传。

3.“四个能力”即检查消除火灾隐患能力，扑救初起火灾能力，组织疏散逃生能力，消防宣传教育能力。